ความสามารถของเด็กในการรวบรวมชิ้นเลโก้เพื่อประเมินความสามารถในการสร้างภาพเชิงพื้นที่ของพวกเขา การสร้างภาพข้อมูลเชิงพื้นที่คือความสามารถในการเห็นภาพรูปร่าง 3 มิติในใจซึ่งเชื่อมโยงที่เพิ่มขึ้นเครื่องมือหนึ่งในการเพิ่มทักษะการสร้างภาพเชิงพื้นที่ในหมู่นักศึกษาคือแอพมือถือ ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถร่างรูปร่าง 2D และ 3D บนหน้าจอสัมผัส

มันจะเป็นประโยชน์ในการเริ่มต้นการสอนทักษะการสร้างภาพเชิงพื้นที่ในวัยเด็ก อันที่จริงในช่วง COVID19 การระบาดใหญ่พวกเขาเห็นคำขอเพิ่มขึ้นสำหรับการใช้ Spatial Vis โดยโรงเรียนมัธยมและครูโรงเรียนมัธยมเพราะมันทำงานได้ดีสำหรับการสอนทางไกล หนึ่งความท้าทายในการเอาชนะเพื่อเปิดใช้งานการสอนทักษะเหล่านี้คือวิธีประเมินความสามารถในการสร้างภาพเชิงพื้นที่ในระดับชั้นล่าง ในระดับวิทยาลัยการประเมินที่ใช้กันอย่างแพร่หลายคือการทดสอบการแสดงภาพเชิงพื้นที่ของเพอร์ดู